作者:李琳
第十二届“百灵鸟”预选赛第一场经典辩词
正 方：学术应该大众化
反 方：学术不应该大众化
问： 那这些能力是不是人人都能胜任？
答： 对方辩友请相信人民大众是有能力的，对方辩友难道没听说这样一句话吗？人民创造了历史，人民推动了历史，人民是历史的创造者。我们今天所说的学术大众化并不是学术泛滥化，也并不是学术的专门化，而是让每个人力所能及完成自己本职工作的同时，达到自己所需求的一方面，也就是变得和广大群众真正的一致，那么对方辩友刚才所说的含金量的问题，和对方一辩所说的含金量的不同，说来说去我不明白这样一个问题，是不是中国一项体育精神要求全民参与体育，就代表我们的含金量降低了吗？当你看到2008年奥运会会场的时候，试问哪一个人还能说中国人是东亚病夫？试问哪一个人还能说我们的含金量降低了呢？
问： 我不明白的是对于不同的事物，为什么会有基本标准呢？
答： 这是我们国家的一个基本标准，难道我们国家让每一个人都批准吗？对于学术我们当然是希望百花齐放而不是万马齐喑啊。对方辩友无非想和我们谈度的问题，比如我妈让我跑步是为了身体锻炼，为了身体锻炼是不是要我跑到心力衰竭而死呢？
第十二届“百灵鸟”预选赛第三场经典辩词
正 方：知识积累比知识创新更重要
反 方：知识创新比知识积累更重要
问 我的知识靠什么提高，靠我的老师来帮助我，把他们的知识积累变成我知识积累的一部分，我就可以提高了。对方辩友难道可以置知识积累于不顾吗？
答： 我想说一下，首先你的老师教你的就是正确的吗？没有知识创新可以吗？再者，你的老师传授的不正是前人所创新的吗？而且我要说我们国家的科技进步 难道不是我们所提倡的吗？难道对方辩友是想说我们今天不提倡知识创新，那我们夏天怎么有电风扇，有空调呢？
问： 牛顿说：“我看得远是因为我站在巨人们的肩上”。我想如果没有牛顿的话，对方二辩也可能站在巨人的肩上。如果没有这个巨人的话，没有知识积累的话，请问难道牛顿站在珠穆朗玛峰上吗？
答： 你刚才犯了一个逻辑错误，你刚才告诉我说巨人是靠积累而来的。那我想如果没有知识创新对知识积累的完善和提高，那巨人再怎么想巨也巨不起来啊！
问： 对方辩友一直在强调一个基础的重要性，难道说就对方而言现在我们处在社会主义社会这个基础就比我们的最高理想目标——共产主义社会更重要吗？
答： 如果我们不经历社会主义社会，如果我们不积累社会主义社会的经验，那请问对方辩友，难道对方辩友想从远古社会直接攀爬到社会主义的顶峰吗？
第十三届“百灵鸟”预选赛第三场经典辩词
正 方： 在校大学生兼职利大于弊
反 方： 在校大学生兼职弊大于利
反：目前就发生了四川某高校中文系女研究生冯某打工受骗，劳动监察部门爱莫能助的尴尬事件，对方辩友如何解释？
正:对方辩友说的好，所谓吃一堑长一智。如果你吃三堑还不能长一智，到底是大学生本身素质问题还是以后成年人的问题呢？这些问题不仅仅停留在大学阶段。如果我没有遇到挫折和困难，我以后永远也成长不起来。
反：就像对方辩友所说的学校有更加完善更加安全的社会实践你不选择，而去外面选择不安全的呢？
正：对方辩友是否想在大学里面留级留级再留级呢？对方辩友刚才提到的人身安全的问题，在所有的找工作的人中这是社会的现状并仅仅只是大学生的问题吧。所谓所有的人都会碰到这个问题。这是整个社会的现状而不仅仅局限在大学生中。大学生正是要进过对社会的接触才能更清楚的认识这个社会然后更加防备社会上的某种骗局，以达到以后工作中的一帆风顺。
正： 面对现在社会普遍认为大学教育和社会脱节的情况你又怎样看待呢？
反： 我想对方辩友可能越题了，我们现在所说的是在校兼职，而不是相对于社会。请问现在大学生踊跃加入学生会、团委等部门至少给我们提供了安全。劳动法考察的对象不是大学生。如果我们在兼职过程受到权益的损害，维权难、成本又高，请问对方辩友你会用兼职这种没有保障的方式吗？
