作者:凌小园
(三翼校园新闻中心记者 凌小园报道) 5月6日下午两点左右，学活报告厅人声鼎沸，湘潭大学第十三届“百灵鸟”杯辩论赛半决赛在此隆重登场。
正方：商学院 高考加分利大于弊
一辩：吴思瑶 二辩：丁力 三辩：蒋婧怡 四辩：杨凡
反方：兴湘学院 高考加分弊大于利
一辩：易姣 二辩：李露 三辩：尹炜星 四辩：曾玉琦
随着大红帷幕的徐徐拉开，主持人登上主席台并代表百灵鸟组委会向在场观众说明，第十三届 “百灵鸟”杯辩论赛”十佳辩手投票已在三翼网上开通网络渠道，希望大家为自己喜欢的辩手投上珍贵的一票。同时，为了不影响评委评分，观众必须坐在三排的隔离区以外观看比赛。接着，主持人依次介绍了到场的嘉宾与领导：党委组织部、统战部部长刘建平教授、学生工作处处长陈立新老师、党委组织部副部长胡兰桂老师、法学院副院长胡平仁老师、公共管理学院梁丽芝教授。伴随着观众们的阵阵呐喊声与激情的掌声，双方辩手依次进入赛场，主持人宣布比赛正式开始。
正方一辩首先发言，她认为现在高考加分分为两类：照顾性加分与鼓励性加分，高考加分方式大致有加分录取、降分录取与优先录取三种。正方一辩强调，高考加分弥补了高考制度的不足，给特殊群体予以了特殊照顾 ，这不仅促进了个人的全面发展，树立了榜样的力量，同时还促进了社会的全面发展，加强了民族、地区等的凝聚力。反方一辩不甘示弱，紧追正方辩词开始破题立论。她认为正方仅仅看到了高考加分政策对加分考生的好处，而忽略了其他人的利益。她指出高考加分不仅破坏了高考的起点公平、过程公开、结果公正，甚至还产生了腐败等负面影响，因为高考加分缺乏监督，没有硬性审核过程，易造成暗箱操作。
正反方一辩陈词获得了阵阵喝彩声，而此时场上的战火味也越来越浓。反方一辩现身说法，她高中三年一直都是劳动委员，但高考时她却没有得到任何奖励，因此她发问正方，“难道是我的劳动素质不合格，或者是素质也分三六九等吗？”正方马上予以回击，“强中更有强中手，说不定还有劳动素质更高者呢！”正方提出“一张高考试卷可以考出考生的德智体美劳吗？不可以，高考加分弥补了应试教育、教育资源分配不公带来的不足，难道这不是利大于弊吗？”反方则反击素质是量化的过程，很多人不能加分不是因为素质不行，而是因为它没有某些特殊素质，“为什么我认真读书却加不到分呢？”
赛场上你争我夺，唇枪舌剑，不分高下。正方三辩直逼民族利益问题，认为高考加分有利于照顾少数民族，反方一辩则认为政府应加大教育投资力度，而不是靠高考加分来鼓励考生。接着，双方就附加题的性质展开了激烈的对辩，正方认为高考内容不合理，我们应该在内容上着手，而不是在结果上做文章。
在盘问小结中，反方三辩指出高考加分使考生综合素质分数化、功利化，“‘皮之不存，毛将焉附’，对方辩友，你们拆了东房补西房，怎能还考生以公平公正呢？”正方三辩则从高考两大弊端出发，“应试教育以分数决定一切，高考加分解决这种弊端，这不正体现了‘不拘一格降人才 ’吗？当代教育资源分配不公，高考加分给予部分地区部分人以补偿与关爱，难道不是促进公平公正吗？”
观众们的掌声越来越激烈，辩手们也越战越勇，在短兵相接的自由辩论环节中，双方就奥数、烈士子女等问题展开激烈争锋，反方兴湘学院认为学奥数花费大量人力、财力，这并不是人人都可以承担起的，“鼓励学习是好，但不能以牺牲教育公平为代价啊！”正方则直接引用湖南省委书记张春贤的话语，“让烈士的子女上最好的学校，读最好的书” 。紧贴生活的事例，文采飞扬的词句，深深吸引着在场的每一个人，辩论场上掀起一个又一个的高潮，观众们的心也随之越发紧张起来。
在最后的小结中，反方四辩以“法律面前人人平等”为源，指出高考加分使考生们的综合素质成为全方位的测量，这对于生活在偏远农村中的学子是没有任何优势的。正方四辩则反击高考加分有暗箱操作是人为原因，而不是政策本身的问题，“没有伯乐，对千里马来说何尝又公平呢？”
最后，党委组织部、统战部部长刘建平教授作了精彩的点评，他称赞双方辩手打了一场十分生动的比赛，赛出了水平，赛出了风格。
本场辩论赛获胜方是正方商学院代表队，商学院吴思瑶获得了优秀辩手称号。
